在岁月的淘洗和沉淀中，二中培养出了一支教育家型教师队伍。他们渊博的学识和乐业爱生的品格，辉映了二中七十余载光阴。
二中教师对教育事业常存敬畏之心，笃行敬业之道，守拙存真，严谨治学。
博学不穷，笃行不倦。
PART 2 / 授学以专
1、常规管理
智慧凝结制度，常规保障高效。70余年的底蕴和智慧熔铸在完善、科学的制度规范中。教学围绕核心素养，关注能力提升。独具特色的教学管理，成为引领学校发展、提升教学质量的有力保障。
全校教研大会
学科教研活动
教研组长备课组长联合会议
常态化教师辅导
教师优秀教案展示
自拟考卷和作业
学科知识对点量表，精准教学，精准辅导
教师辅导根据学生个性需要进行“私人订制”
教育教学工作表彰大会
2、师资建设
学道爱人，自昔弦歌不��；承前启后，于今征途长新。
拥有一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，是二中历经沧桑而枝繁叶茂的强大根基。三级培训体系、三课制度、“一三五八”工程、青蓝工程、一辈辈二中人，奋进之手相挽，进取之心相连，历岁月磨砺而斗志不减，经风霜考验而精神长青。
三级培训——国内著名专家讲座
三级培训——省市教科所专家指导
三级培训——校本培训
三级教研——全校教研
三级教研——教研组教研
三级教研——备课组教研
三课活动——老教师示范课
三课活动——中年教师研究课
三课活动——青年教师公开课
青年教师拜师会
名师工作室
教育集团教学技能大比武
3、科研领航
科学是教育的精髓，创新是教育的生命。逾70年来，二中人从未停止对教育规律的探索。从总结提升教育教学经验，到积极承担子课题和实验基地任务，直到独立承担国家省市级教育规划课题，利用本校优质资源开展校本教研，为学校教育教学的进一步优化积蓄了后劲。
“四环节十六字”教学法：
● 1976年10月，文化大革命结束，学�？夹碌慕萄Ч媛商剿�。
● 1978年，河北省教育科学研究所与我校签订协议，把我校作为教学改革实验校。
● 1981年，初一年级进行教材教法改革，数学使用美籍华人项武夷教授编写的实验教材，英语使用3L教材。
● 1985年，总结出了“四环节十六字教学法”：自学质疑，精讲点拨，练习评改，复习小结。
省教科所确定二中为教改实验校的协议
教研组学习“四环节十六字”教学法
教研组长商讨科研课题
“四环节十六字”教学法理论成果
“双自主”课题实验：
● 2000年3月，省教育厅命名我校为“河北省实验中学”。
● 2000年10月，在省教育厅副厅长韩清林指导下，学校组织了“自主学习自主发展实验研究（双自主）”课题组，以各学科不留指令性作业为突破口，以学生自主学习为核心，对班级工作和学科教学进行了全面改革，该课题在全国有较大影响。
2003年10月双自主总结研讨会
2003年12月孙福山老师在全省双自主阶段总结会上发言
2004年1月邵喜珍校长主持双自主跟踪调查座谈会
2004年12月双自主校本培训
2004年国家级双自主课题成果鉴定会议
2016年10月双自主高效课堂研讨会
2016年双自主课堂教学探索
2018年双自主教学教研组研讨
2017年10月双自主示范课
学生自主研究
名师工作室课题研究汇报
课题研究和著书立说：
● 1983年，成立了“教改指导小组”，1988年改为“教育教学研究室”。
● 1999年，为促进以科研为先导的办学机制的形成，成立“教育科学研究处”，主抓教育科研。引领教师积极参研包括国家级规划课题在内的不同级别的课题，成果颇丰。近几年，创办《石家庄二中教研》《青年教师反思》等一系列专业�？�，促进了教师专业化发展。
芦晓华副校长主持研究课题开题会
邵喜珍校长在学科竞赛论坛上讲话
赵洪书记主持全国部分省市课堂教学改革课题现场会
特级教师教法研讨课
青年教师教研培训会
谷振戌老师的《中学生写作例话》入编全国特级教师文库
我校校本专业刊物及教师自编校本教材
审核|梁健
编辑|刘宁